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宣汉职专畜禽生产技术专业成功构建“三有两乐”课堂

2024-04-04 15:49:49 来源: 世界新闻网 责任编辑:张春 点击图片浏览下一页

世界新闻网四川讯(记者宋娇/图文饶明成 张迎芳)宣汉职专畜禽生产技术专业围绕课程“理论与实践”2个教学目标,将课程模块内容按“设计有序、实施有效、质量高效”3要求进行教学设计,抓住“课前、课中、课后及实习实践”4环节,按“确立目标—自主研学—合作解疑—展示提升—效果反馈”五流程实施教学,形成了由易到难递进适应的“2345”教学模式,构建起了有用、有趣、有效、学生乐学、教师乐教的“三有”“两乐”师生协同共生课堂。

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师生在耕育种养殖家庭农场开展疏果实践

近年来,宣汉职专畜禽生产技术专业教师瞄准乡村振兴人才培养目标,积极参与“三教”改革,努力培养“会经营、善管理、有情怀”的农业管理人才,通过加强专业基础与拓展课程教学,推进课堂革命,让学生在课程理论与实践学习过程中,增强对农业重要性的认识,树立经营管理思想,提高实际应用能力,帮助学生打开看懂“三农”现象窗口,教给学生解决“三农”问题的钥匙,拿起描绘“三农”美丽蓝图的画笔,为区域现代农业发展提供了有力支撑。

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师生在耕育种养殖家庭农场开展葡萄营销实践

专业教研组将“乡村振兴”“农业政策法规”与专业核心课程实训教学及《农业经营与管理》等课程内容有机结合,融入“三农情怀”“质量意识”“服务意识”等思政内容,重构课程教学模块任务,将课堂搬到实训场(室)、田间地头、企业工厂、专业合作社,采取项目化、情境化、线上线下融合教学方式,增强了学生“爱农、学农、事农”信心。

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师生进行畜禽解剖器官识别

2023年,在总结反思基础上,提炼形成了《瞄准乡村振兴人才培养,打造“三有两乐”课堂》教学改革案例,“结合课程模块内容,将本地具有代表性的农业生产经营与管理项目融入课程教学,形成基于工作过程导向的典型任务,教师有序操控,学生通过项目任务驱动、典型案例分析、模拟实训评价考核等,在不同时空、环境中真实体验专业工作岗位(群)对专业技能的需求与标准”,在该专业各门课程教学中推广,实现了学生从“被动学”向“主动学”、教师从“低效教”向“轻松教”、师生关系由“割裂状”向“信任态”转变,课堂效益明显。

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