山海协作促发展 校企合作育匠心 ——宣汉职专“2+1班”人才培养典型案例

一、案例基本情况

为深入贯彻落实党中央关于东西部协作的重大部署，紧扣国家“扶贫要扶志，振兴先振心”的工作导向，经四川省达州市宣汉县人力资源社会保障局与浙江省舟山市人力资源社会保障局等多方共同努力，从2018年9月开始，创新性推出了“东西部协作2+1机制”，即宣汉学子在宣汉职专学习两年，第三年到舟山学习、实习和就业，成为浙江省舟山地区社会经济建设技能人才，此项工作既满足了舟山企业对技能人才的需求，也实现宣汉贫困学子脱贫致富的愿望，探索出了一条山海结盟、共谋乡村振兴的有效途径。

“东西部劳务协作2+1扶贫机制”项目，曾获2019年度人社部表彰的“东西部扶贫典型事例”。

二、案例背景

宣汉县位于四川最东边，地处川渝陕结合部和万达开腹心区域，是全国革命老区县、四川省扩权强县试点县和四川省少数民族地区待遇县，幅员4271平方公里，人口132万，农村富余劳动力28万余人，是全省贫困人口最多的县。宣汉职专是首批国家中职示范学校、国家重点中等职校，占地面积460亩，开设电子信息技术、旅游服务与管理、航空服务等21个专业，有各类校企共建实训基地80余个。现有教职工640余人，教学班260个，在校学生超12000人。

舟山市是浙江省辖地级市 ，长江三角洲中心区城市，位于浙江省东北部，常住人口为117万人。舟山技师学院是首批国家级重点职校、首批30所浙江省中职名校。占地面积330亩，实训设施设备1.07亿元。在校生近4000余名，教职员工近400人，年社会培训规模达20000人次。

两地携手，充分挖掘宣汉劳务输出大县的人力资源，利用舟山职业教育发展优势和优质企业技术优势，政府协调，学校共建，企业参与，探索出了一条政校企合作人才培养新模式。

三、主要做法

（一）精心谋划部署，培养模式深入人心

宣汉职专党委高度重视，把东西部协作“2+1班”人才培养工作列入学校党委书记、校长主抓的“一把手”工程，完善了“校（党委）处（内设处室）部（专业部）”三级联动机制，成立了工作专班，由一名副校长主抓，明确工作职责，压实工作责任，跟踪管理，确保实效。     

学校与舟山市就业管理中心、舟山市优质企业和学校签定了校校企三方合作协议。三方确定培养方式为前两年在宣汉职专学习，第三年在舟山技师学院学习，学生完成学业经考核合格后，经过合作企业的技术技能培训，推荐到浙江鼎盛石化工程有限公司等舟山市优质企业参加为期半年的岗位实习，自主选择与有关企业签订正式劳动就业合同留在舟山，成为舟山新区建设技能人才，或者返回家乡就业创业。免除学生前往舟山交通费，享有免费床上用品，每月补贴生活费1200元，实习和就业期间，按政策规定发放实习津贴，执行企业薪酬制度，薪资不低于当地平均工资。

从2018年项目实施开始，报名人数逐年攀升，近5年报名培训人数达416人，就业人数达362人。

（二）扎实组织培训，学生素质明显提升

学校安排具有丰富班主任工作经验的老师和军事教官任班主任，加强学生的常规管理，全校遴选优秀教师组成教学团队，学校主要领导张远彬同志亲自带头开设专题讲座，其余校领导和处室负责人分工负责狠抓学生行为规范，深受舟山学校和企业好评。

“2+1”培训内容包括就业常识、职业道德、职场礼仪、劳动教育、法律法规培训及企业文化培训；通过45天的培训，学生进一步明确“2+1”班目的意义，了解舟山人文地理，端正了就业态度，规范了从业行为，熟悉了企业文化和职业要求，为毕业生在舟山实习、就业、创业打下良好基础。培训结束，学校组织了培训结业考核，评选了优秀学生并予以表彰。

（三）全程跟踪管理，校校联合校企联动

每届学生在四川宣汉职业中专学校完成培训后，跨越1700多公里来到舟山，在舟山技师学院、溗泗职教中心进行为期半年的职业培训。

舟山技师学院以就业脱贫为导向，以专业培养为保障，组建了专门的管理队伍和后勤保障团队，针对宣汉学生制定了专门的课程标准和技能要求，增设了舟山文化宣传教育，食堂增设了川菜窗口。节假日学校专门安排老师对学生进行技能训练或组织参观舟山市区活动。

宣汉职专安排了带队教师全程全方位跟踪管理，跟岗学习。带队教师与学生同吃同住，负责学生日常管理，负责学生学习和实习考核，负责学生纪律教育和心理健康教育，积极协调处理学生突发事件，定期向学校汇报工作情况及学生学习情况。学校领导定期前往舟山技师学院看望慰问学生，解决学生提出的实际问题。

鼎盛石化工程有限公司等企业全程参与管理，做到培训与实习就业无缝衔接，学习期满顺利上岗，在学习中贯穿企业文化教育和职业素质培训。

（四）三方联席互动，提升培训就业品质

为了持续推进“2+1”订单班培养，提升学生培训质量和就业质量，宣汉职专与舟山职业技术学校和浙江鼎盛石化工程有限公司建立了常态化的联运管理模式，将协作中形成的经验总结梳

理，并宣传推广，以此带动两地教育合作与交流。同时将合作中遇到的瓶颈和障碍建立台帐，每月汇总交换，分管领导负责落实解决。每半年召开一次三方联席会议，着手解决协作中的痛点、堵点、难点。

通过五年的探索，“2+1”订单班已形成了规范的培养模式，就业学生稳定性强，工资收入远远高于同类学生，具有良好的示范效应，成效显著，值得推广。

四、典型案例

王俊国，男，2017级机电专业学生，2019年12月入职舟山万邦永跃船厂，现已成长为坞修车间主管，年收入20万元，可独立对外承接整船维修业务。将父母接至舟山市居住，同时将四名亲戚招入万邦永跃船厂，带领着一起从事船舶维修业务，四名亲戚年收入超过8万元。

朱小均，男，2018级机电专业学生，2020年12月入职金樾电器，现任公司高精密模具技术员，在公司核心部门重要岗位上，工作独当一面，2022年所在车间评为公司先进单位。

杨聪，男，2017级汽车应用维修专业学生，2019年12月入职浙江鼎盛石化，目前已成为公司机修主管，成长为公司业务骨干和公司后备干部，仅四年多年薪已达12万元。2023年9月，其家人作为“优秀员工家属来舟山”代表受邀到舟山进行为期一周的参观访问。

五、主要成效

（一）拓宽了政校企合作模式。通过舟山人社局、达州市人社局等政府部门共同组织，宣汉职专、舟山技师学院等学校共同实施，鼎盛石化公司、海中洲集团共同参与，形成了政府、学校、企业三方共同参与、协调配合、深度融合的职业教育育人新模式。实施产教融合和校企合作，通过成立“山海工匠产业学院”，组建“2+1班”“石化订单班”“旅游订单班”等形式，贯通“3+2”中高职衔接培养模式等，探索“校中厂”“厂中校”培养形式，强化职业精神培养和企业文化熏陶，形成特色课程，两地师资互派、校企设备共建、技能大师进校。极大地加强了学校与市场接轨，增加了企业与学生的对接，提升了政府部门对学校和企业指导的效率。

（二）提升了就业质量。近五年，通过“2+1班”培养模式共培训学生416名，成功在舟山就业362人，其中在鼎盛石化就业216人，目前仍在岗194人，年平均工资达到8.6万元，已就业学生岗位技能素质高，弥补了以往学生就业岗位技术要求简单、工作枯燥重复、就业稳定性差的缺陷。学生就业后可逐步提升岗位技能，从而提高工资收入和提升工作职务，增强了工作的吸引力和竞争力，个别就业人员已在舟山安家落户。

六、经验与启示

（一）人才培养要找准切入点。在本案例中，两地立足实际，取长补短，充分利用宣汉人力资源丰富和宣汉职专职教品牌特色，结合舟山市经济发达、职业教育特色突出、大中型企业较多的发展优势，找到人才培养的结合点，把学生的职业发展与企业的人才需求有机结合起来，两地中职学校及舟山企业通过校校企合作形式创办“山海工匠产业学院”，为学生高质量就业探索出了新路子。

（二）政府部门要统筹协调。两地人社部门深度介入，推出了一系列人才培养和就业的优惠措施、鼓励政策，融合相关要素和资源，极大地提高了合作的效率，通过信息共通、人员互派、学生共育、资源共享等多种方式解决了很多瓶颈问题。

（三）项目要塑造成功典型。此项目通过五年的实施，两地持续跟踪管理，大批学生成功就业，且工作和收入稳定，有了一些典型的成才案例，这也极大地吸引了后续毕业学生，形成良好的宣传效应和示范引领作用。随着一届届成功就业学生数的不断增长，“东西部劳务协作2+1扶贫机制”项目必将吸引更多宣汉学子就业舟山企业，实现“山里娃”的“海之梦”。

（宣汉职专供稿）